怎么將綠色生態理念融入校園建筑設計中呢？

來源(yuan)：建科 瀏覽：- 發布日期：2022-09-05 09:36:10

校園建筑是具有特殊作用的建筑，好的校園建筑可以為學生提供良好的學習環境。當前校園建筑建設中，應將綠色生態設計理念應用到校園建筑設計中，提高校園中的生態平衡，同時還可提高校園的生態文化內涵，實現校園生態體系的完善。那么，怎么將綠色生態理念融入校園建筑設計中，使(shi)得校園建(jian)筑(zhu)形成(cheng)獨(du)特的建(jian)筑(zhu)風格呢？

1、綠(lv)色生態校(xiao)園的教學(xue)用房(fang)設計

當前校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)中(zhong)主要的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)用(yong)房，在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)用(yong)房進(jin)(jin)(jin)行設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)，應(ying)(ying)(ying)將(jiang)主軸線(xian)的(de)(de)(de)層次感體(ti)(ti)現出(chu)(chu)來(lai)(lai)，在(zai)(zai)主軸線(xian)兩(liang)側的(de)(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)物進(jin)(jin)(jin)行布(bu)置(zhi)時(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)將(jiang)其(qi)(qi)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)靈活性(xing)(xing)(xing)體(ti)(ti)現出(chu)(chu)來(lai)(lai)。在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)用(yong)房進(jin)(jin)(jin)行設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)，建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)莊嚴性(xing)(xing)(xing)應(ying)(ying)(ying)在(zai)(zai)其(qi)(qi)空(kong)間布(bu)局中(zhong)體(ti)(ti)現出(chu)(chu)來(lai)(lai)，但是還(huan)應(ying)(ying)(ying)將(jiang)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)變化性(xing)(xing)(xing)體(ti)(ti)現出(chu)(chu)來(lai)(lai)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)在(zai)(zai)使用(yong)中(zhong)具有一(yi)定的(de)(de)(de)特殊性(xing)(xing)(xing)，在(zai)(zai)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)中(zhong)需要對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓采光(guang)(guang)以(yi)及通風進(jin)(jin)(jin)行重視，因(yin)此在(zai)(zai)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)朝(chao)向主導風向，實現對(dui)(dui)(dui)光(guang)(guang)能以(yi)及風能的(de)(de)(de)有效利(li)用(yong)，提高對(dui)(dui)(dui)自然資(zi)源的(de)(de)(de)利(li)用(yong)率，以(yi)此來(lai)(lai)實現低能耗的(de)(de)(de)通風換氣。在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓的(de)(de)(de)外(wai)窗(chuang)進(jin)(jin)(jin)行設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)，應(ying)(ying)(ying)在(zai)(zai)綠色建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)節(jie)能標準的(de)(de)(de)基礎上進(jin)(jin)(jin)行設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，在(zai)(zai)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室采光(guang)(guang)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也可以(yi)達到保溫的(de)(de)(de)要求。在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)窗(chuang)戶設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)還(huan)應(ying)(ying)(ying)在(zai)(zai)窗(chuang)口的(de)(de)(de)上部對(dui)(dui)(dui)百葉進(jin)(jin)(jin)行水(shui)平(ping)安裝(zhuang)，其(qi)(qi)目的(de)(de)(de)是避免(mian)日照(zhao)直射(she)。在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)窗(chuang)戶材料進(jin)(jin)(jin)行選擇時(shi)(shi)，應(ying)(ying)(ying)根據材料的(de)(de)(de)采光(guang)(guang)、保溫以(yi)及遮(zhe)陽等方面的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)能進(jin)(jin)(jin)行綜合選擇。

2、綠色生態校園的學生生活區設(she)計

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)校園中(zhong)(zhong)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區(qu)主要(yao)是(shi)由宿(su)舍(she)(she)樓、后勤管理中(zhong)(zhong)心以(yi)(yi)及(ji)校醫院等(deng)(deng)服(fu)務型建(jian)(jian)筑所構成的。設(she)(she)(she)計(ji)(ji)人(ren)員在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區(qu)的建(jian)(jian)筑設(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)，首先需要(yao)考慮的是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的便(bian)利性。對(dui)(dui)(dui)(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區(qu)的公共(gong)空(kong)(kong)間進(jin)行(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)節假日等(deng)(deng)空(kong)(kong)閑時(shi)間可(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)此(ci)(ci)游(you)戲與團建(jian)(jian)，在(zai)(zai)(zai)其(qi)公共(gong)空(kong)(kong)間中(zhong)(zhong)種植(zhi)一(yi)些花草樹木，提高(gao)空(kong)(kong)間的美感(gan)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)宿(su)舍(she)(she)樓進(jin)行(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)，應(ying)(ying)將建(jian)(jian)筑的人(ren)性化以(yi)(yi)及(ji)舒適性體(ti)現出來的，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)宿(su)舍(she)(she)中(zhong)(zhong)可(ke)以(yi)(yi)得到放松(song)。設(she)(she)(she)計(ji)(ji)人(ren)員在(zai)(zai)(zai)宿(su)舍(she)(she)樓區(qu)域(yu)內(nei)還可(ke)開辟出林間空(kong)(kong)地(di)(di)，在(zai)(zai)(zai)空(kong)(kong)地(di)(di)中(zhong)(zhong)可(ke)以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)花壇、座椅等(deng)(deng)設(she)(she)(she)施進(jin)行(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)此(ci)(ci)空(kong)(kong)間中(zhong)(zhong)進(jin)行(xing)(xing)休息、學(xue)(xue)習(xi)。在(zai)(zai)(zai)宿(su)舍(she)(she)樓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)中(zhong)(zhong)還應(ying)(ying)將建(jian)(jian)筑的安全性與方便(bian)性體(ti)現出來，應(ying)(ying)在(zai)(zai)(zai)宿(su)舍(she)(she)內(nei)設(she)(she)(she)立(li)獨立(li)的衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)間，還可(ke)對(dui)(dui)(dui)(dui)自習(xi)室、洗衣房、晾衣區(qu)等(deng)(deng)區(qu)域(yu)進(jin)行(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)宿(su)舍(she)(she)樓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)還應(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)央空(kong)(kong)調裝(zhuang)置(zhi)、火(huo)災(zai)報警裝(zhuang)置(zhi)等(deng)(deng)智(zhi)能樓宇管理系統進(jin)行(xing)(xing)構建(jian)(jian)，以(yi)(yi)此(ci)(ci)來提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的方便(bian)性以(yi)(yi)及(ji)舒適度(du)，但是(shi)在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)其(qi)裝(zhuang)置(zhi)進(jin)行(xing)(xing)安裝(zhuang)時(shi)應(ying)(ying)根據宿(su)舍(she)(she)樓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)的實際情況進(jin)行(xing)(xing)安裝(zhuang)。

3、綠(lv)色生(sheng)態校園的體育運(yun)動區設計

在綠(lv)(lv)色(se)生(sheng)(sheng)(sheng)態校(xiao)園(yuan)建設(she)中還應(ying)加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)的(de)(de)設(she)計，良(liang)好的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)推動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實現健康(kang)成(cheng)長(chang)，確(que)(que)保校(xiao)園(yuan)素質教(jiao)(jiao)育工作可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)實現有效開展。基于此，在對(dui)(dui)校(xiao)園(yuan)建筑進(jin)行(xing)(xing)設(she)計時(shi)應(ying)對(dui)(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)加(jia)強(qiang)設(she)計，在設(she)計中可(ke)(ke)(ke)(ke)將(jiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)的(de)(de)現代化氣息體(ti)(ti)(ti)(ti)現出來，同時(shi)還應(ying)確(que)(que)保體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)的(de)(de)設(she)計能(neng)夠(gou)滿足(zu)校(xiao)內(nei)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美需(xu)求。設(she)計人員可(ke)(ke)(ke)(ke)在體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)對(dui)(dui)籃球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)(chang)、足(zu)球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)(chang)等場(chang)(chang)(chang)地進(jin)行(xing)(xing)設(she)計，還可(ke)(ke)(ke)(ke)對(dui)(dui)乒(ping)乓球(qiu)(qiu)、排球(qiu)(qiu)等活動(dong)項目場(chang)(chang)(chang)地進(jin)行(xing)(xing)設(she)計，使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在空閑時(shi)間可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)開展不同的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育活動(dong)，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)(ti)素質。在對(dui)(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)育場(chang)(chang)(chang)進(jin)行(xing)(xing)設(she)計時(shi)，還應(ying)在體(ti)(ti)(ti)(ti)育場(chang)(chang)(chang)周圍對(dui)(dui)一些(xie)高(gao)大(da)的(de)(de)植(zhi)物進(jin)行(xing)(xing)種植(zhi)，樹木下(xia)面還可(ke)(ke)(ke)(ke)種植(zhi)一些(xie)花灌(guan)木，使(shi)其可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)將(jiang)綠(lv)(lv)化中的(de)(de)層次(ci)感體(ti)(ti)(ti)(ti)現出來，還可(ke)(ke)(ke)(ke)提高(gao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育運(yun)動(dong)區(qu)(qu)中的(de)(de)綠(lv)(lv)化密度，形成(cheng)一種視覺美，達到(dao)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美需(xu)求，優化運(yun)動(dong)區(qu)(qu)中的(de)(de)環境。對(dui)(dui)大(da)量(liang)植(zhi)物進(jin)行(xing)(xing)種植(zhi)，還可(ke)(ke)(ke)(ke)形成(cheng)綠(lv)(lv)蔭，夏天(tian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)在綠(lv)(lv)蔭下(xia)乘涼，同時(shi)還能(neng)降低噪音的(de)(de)擴散，為教(jiao)(jiao)學(xue)樓以(yi)及(ji)宿舍樓的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供安靜(jing)的(de)(de)學(xue)習環境以(yi)及(ji)休息環境。