淺談學校建筑設計的5大特點

來源：建科 瀏覽：- 發(fa)布(bu)日期：2022-04-12 09:15:26

近幾年，隨著國家以及經濟的發展，我國的教育方針也發生了變化，學校不再只關注學生的學習成績，提倡學生德智體美勞全面發展，同時教育部門也加大強了對教育的資金投入，因此學校的硬件設施也得到了一定的發展和提高。在學校硬件設施的建設中，最重要的就是學校建筑的設計，在對學校建筑進行設計時，不僅要考慮學生與教師的需求，還要根據當地的實際情況以及學校的辦學理念，對傳統的學校建筑進行改革創新，不斷弘揚學校的文化氛圍，同時要遵循綠色環保的理念，設計出文化氛圍感十足的學校建筑，讓學生能通過校園的建筑受到啟發，收獲幸福感，進而更好地實現全面發展。下面建筑規劃設計研究中心淺談一下學校建筑設計的5大特點：

1、空間(jian)靈活

學(xue)(xue)(xue)校是學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習和(he)活動的(de)場(chang)所，其建筑(zhu)對空(kong)間(jian)(jian)的(de)靈活性要求比較高(gao)。而且隨著(zhu)教(jiao)育觀念(nian)的(de)改變，學(xue)(xue)(xue)校越來(lai)越重視學(xue)(xue)(xue)生的(de)全面(mian)發展，對許多學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式以及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)都(dou)進(jin)行了(le)改進(jin)。為了(le)順利(li)實現這些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式的(de)改進(jin)，校方(fang)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)地也有了(le)更(geng)高(gao)的(de)要求，學(xue)(xue)(xue)校建筑(zhu)的(de)空(kong)間(jian)(jian)靈活性隨之(zhi)增強。

2、文化氣(qi)息濃(nong)厚

學(xue)校(xiao)是學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習知(zhi)識以及(ji)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要場所，同時也是教師教書育人(ren)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氣(qi)息(xi)必(bi)不可少(shao)。設計者理應(ying)從(cong)文(wen)(wen)化(hua)設計入手，把(ba)握教師以及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點，體(ti)現比(bi)較濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氣(qi)息(xi)，為更(geng)好地進(jin)行教學(xue)活動打(da)造良好的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛。同時也可以讓學(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)系列建筑感受到(dao)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氣(qi)息(xi)，這對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)能更(geng)好地進(jin)行學(xue)習能夠起到(dao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)促進(jin)作用。

3、安全性高(gao)

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)地方，也是教(jiao)師的(de)主要工(gong)作(zuo)乃至生(sheng)活場(chang)所，因此(ci)保護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)師的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)就成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)筑建(jian)(jian)設的(de)首要任務。唯有人(ren)身安(an)全(quan)(quan)(quan)有可靠保障，才能讓其(qi)安(an)心地投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中去。任何建(jian)(jian)筑都要保證(zheng)其(qi)安(an)全(quan)(quan)(quan)質量問題，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也不例(li)外，在保護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)同時還需要帶給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)比較舒適的(de)感受，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)更好(hao)地進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進(jin)而得到更好(hao)地發展。

4、與(yu)周邊(bian)的環境(jing)、建筑保(bao)持和諧

大部(bu)分學校都處(chu)在(zai)住宅小區(qu)或者人(ren)們聚居地(di)的周(zhou)邊，所以(yi)(yi)在(zai)設計時(shi)，就需要(yao)與其環境以(yi)(yi)及建筑保持和諧，在(zai)滿足美(mei)觀要(yao)求的基礎上，更要(yao)體現人(ren)與自然(ran)和諧相處(chu)的理念。

5、滿足學校學生以及(ji)教(jiao)師的需要

學(xue)(xue)校最主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)是對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行教學(xue)(xue)，同(tong)時(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更好地(di)進(jin)(jin)行生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活以(yi)(yi)(yi)及發(fa)展，因此，學(xue)(xue)校建筑在(zai)設計時(shi)，就需要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)(yi)(yi)及教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。學(xue)(xue)校因為(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)(yao)容(rong)納很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行學(xue)(xue)習(xi)、活動(dong)以(yi)(yi)(yi)及生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，所(suo)以(yi)(yi)(yi)通(tong)風(feng)和(he)采光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)相對嚴(yan)格，同(tong)時(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)場所(suo)也要(yao)(yao)(yao)有人性(xing)(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計，滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。以(yi)(yi)(yi)宿舍為(wei)(wei)(wei)例，為(wei)(wei)(wei)便于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)休息，宿舍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺寸及凈空(kong)高(gao)度需滿足功(gong)(gong)能(neng)性(xing)(xing)和(he)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適性(xing)(xing)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)；以(yi)(yi)(yi)食堂為(wei)(wei)(wei)例，打飯窗口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)少需根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量來合(he)理確定；以(yi)(yi)(yi)浴室為(wei)(wei)(wei)例，開敞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間可保(bao)證(zheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)風(feng)，而狹小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采光窗則能(neng)保(bao)證(zheng)其私密(mi)性(xing)(xing)。因此，學(xue)(xue)校不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑所(suo)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)性(xing)(xing)需求(qiu)也是不一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)(yi)(yi)及教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)來進(jin)(jin)行綜合(he)考(kao)(kao)慮。